¿Por qué el hambre?¿Por qué las guerras?¿Por qué cuatro entregas de una saga de vampiros vegetarianos y hombres lobo depilados? Estoy completamente incapacitado para responder a estas preguntas, pero lo que sí os puedo explicar es: ¿Por qué las activdades de la webquest?
Todas nuestras actividades han sido realizadas con dedicación y una minuciosa búsqueda de los programas más adecuados para su creación. En esta selección, hemos tenido en cuenta que los soportes permitiesen adecuar la dificultad de las actividades a los niños a los que estaban dirigidas.
Los que ya hayais visitado nuestra webquest, estaréis al
tanto de que nuestra primera actividad (conocida con el nombre de actividad
cero) está destinada a familiarizar a los “enanillos” con el uso del
ratón. Quizás os preguntéis por qué
recibe este nombre; pues bien, fue designada de esta forma porque se trata de
un soporte ya creado y, por lo tanto, no pudo ser modificado para adecuarlo al
resto de la temática. Es decir, permitiría a los niños adquirir la destreza
necesaria para llevar a cabo las restantes actividades, sin embargo, no está en
consonancia con la temática de los distintos soportes.
La segunda actividad, o la primera según se mire, consiste
en un cuento. Fue creado a través de power point y subido a la plataforma
utilizando la página de Calameo. Con él, pretendemos que los niños se hagan una
idea general de lo que va a consistir la tarea y que expliquen qué saben acerca
del tema, haciendo partícipes a sus compañeros de sus conocimientos.
La segunda actividad consiste en la realización de unos puzzles.
Fue creada a partir de una aplicación de una página web con el nombre de jigsaw
planet. Los rompecabezas cuentan con distintas piezas con el objetivo de
adaptarlo a las diferentes capacidades de los niños. Mediante su resolución,
irán comprobando qué ropa puede ponerse en invierno.
La tercera actividad consiste en una serie de videojuegos
creados a través de la web classtools. Se escogerá uno u otro videojuego
atendiendo a la capacidad de los niños y con ellos se pretende que aprendan el
nombre de la ropa en inglés.
La cuarta actividad consiste en una sopa de letras y una serie
de adivinanzas. Con ellas pretendemos que los aprehendientes conozcan cuál es
el tiempo característico de esta estación.
La quinta actividad es un poema, elaborado a partir del
moviemaker y subida a youtube. Se trata de unas poesías con las que pretendemos
incidir en los fenómenos metereológicos.
Por último proponemos la realización de un dibujo de
creación libre utilizando el programa Tuxpaint.
30 de diciembre de 2011
...Más ¿Por qué...?Esta vez: ¿Por qué el invierno?
Más interesante que un especial Cuore verano y habiendo
suscitado más expectación que la boda de la Duquesa de Alba, aquí tenéis otra
entrega de ¿Por qué…?
Ante las innumerables peticiones de más publicaciones de
¿Por qué…? y la ingente cantidad de mails recibidos me dispongo a explicaros el:
¿Por qué la temática del invierno?
Bien, esta entrega será más corta que la anterior, pues esta
vez la mazorca es más pequeña y tiene menos granos por desgranar. Como os
contaba en anteriores entradas, una vez elegida la plataforma que ejercería de
pilar base de nuestro proyecto, deberíamos decantarnos por un tema, pero… ¿cuál?
Todos coincidíamos que debería ser un tema, sino original, que no fuese tratado
en otros proyectos ni en otras webquest ya existentes. Después de indagar por
las pocas páginas que utilizan esta metodología en la enseñanza, al menos,
aquellas que están publicadas o que nosotros revisamos, nos dimos cuenta que
ninguna de ellas abarca un tema tan sencillo y a la par tan rico como las
estaciones. En un primer momento decidimos abordarlas todas, pero en última
instancia, aconsejados por la mejor profesora de la facultad, Esther, cambiamos
de opinión. Alguien ya había seleccionado el tema para su proyecto y, como
Esther nos señalaba, después de nuestro comienzo carecíamos del tiempo
necesario. De esta forma, convocado ya un gabinete de crisis, pensamos cuál
sería la estación a la que podríamos sacarle más partido y a la vez atraería más a los niños. Después de reflexionarlo, concluimos que el
invierno nos permitiría orientar las actividades a más temas que cualquier otra
estación y que sería del agrado de los niños. Si es que, ¿a quién no le gusta
que tres extraños entren en tu casa y, no solo no te roben, sino que te hagan
regalos? Bendita infancia
suscitado más expectación que la boda de la Duquesa de Alba, aquí tenéis otra
entrega de ¿Por qué…?
Ante las innumerables peticiones de más publicaciones de
¿Por qué…? y la ingente cantidad de mails recibidos me dispongo a explicaros el:
¿Por qué la temática del invierno?
Bien, esta entrega será más corta que la anterior, pues esta
vez la mazorca es más pequeña y tiene menos granos por desgranar. Como os
contaba en anteriores entradas, una vez elegida la plataforma que ejercería de
pilar base de nuestro proyecto, deberíamos decantarnos por un tema, pero… ¿cuál?
Todos coincidíamos que debería ser un tema, sino original, que no fuese tratado
en otros proyectos ni en otras webquest ya existentes. Después de indagar por
las pocas páginas que utilizan esta metodología en la enseñanza, al menos,
aquellas que están publicadas o que nosotros revisamos, nos dimos cuenta que
ninguna de ellas abarca un tema tan sencillo y a la par tan rico como las
estaciones. En un primer momento decidimos abordarlas todas, pero en última
instancia, aconsejados por la mejor profesora de la facultad, Esther, cambiamos
de opinión. Alguien ya había seleccionado el tema para su proyecto y, como
Esther nos señalaba, después de nuestro comienzo carecíamos del tiempo
necesario. De esta forma, convocado ya un gabinete de crisis, pensamos cuál
sería la estación a la que podríamos sacarle más partido y a la vez atraería más a los niños. Después de reflexionarlo, concluimos que el
invierno nos permitiría orientar las actividades a más temas que cualquier otra
estación y que sería del agrado de los niños. Si es que, ¿a quién no le gusta
que tres extraños entren en tu casa y, no solo no te roben, sino que te hagan
regalos? Bendita infancia
...Como diría Mourinho: ¿Por qué (webquest)?...
Como habéis podido comprobar en la presentación, hemos
basado nuestro proyecto en la creación de una webquest. Para aquellos que os preguntéis
porqué nos decantamos por la utilización de esta herramienta, tendréis, a
continuación, la ansiada respuesta.
Como os explicamos, empezamos el proyecto más perdidos que
Paquirrín en un gimnasio. Nuestra idea de base, consistía en la realización de
actividades, basadas en las TIC, que pudieran servir de suplemento para profesores
de educación infantil. Sin embargo, no las concebimos pensando en un tema en
concreto, sino, que sería el profesor quien las adecuaría al temario que
estuviese desarrollando. Pasadas las semanas, nuestra inmejorable e
insustituible profesora Esther, nos informó que
no estábamos orientando el proyecto de forma adecuada: deberíamos
escoger un tema en el que basarnos y una actividad base para llevar a cabo las
aplicaciones que nos interesase crear. Fue entonces cuando, Esther, nos alentó
a la creación de una webquest para orientar nuestros contenidos. A todos nos
atrajo la idea, pues creímos que sería una herramienta ideal para que los niños
se iniciasen en el manejo de las nuevas tecnologías y, al mismo tiempo,
adquiriesen conocimientos de todo tipo mediante el juego; en nuestro caso todo
aquello concerniente al invierno. Una vez que ahondamos más sobre cómo llevar a
cabo la webquest, nos percatamos de que cumplía tanto nuestras expectativas como
las del proyecto: a nosotros nos permitiría la obtención de conocimientos sobre
manejo de recursos multimedia y en cuanto al profesor y a los niños, la
inserción en el mundo de las TIC, una mayor atención a la diversidad y un aliento
a la autonomía. Fue así cómo nos
decantamos por la webquest y, consecuentemente, comenzó nuestro periplo en la
creación de recursos para educación infantil. Espero que os haya gustado.
basado nuestro proyecto en la creación de una webquest. Para aquellos que os preguntéis
porqué nos decantamos por la utilización de esta herramienta, tendréis, a
continuación, la ansiada respuesta.
Como os explicamos, empezamos el proyecto más perdidos que
Paquirrín en un gimnasio. Nuestra idea de base, consistía en la realización de
actividades, basadas en las TIC, que pudieran servir de suplemento para profesores
de educación infantil. Sin embargo, no las concebimos pensando en un tema en
concreto, sino, que sería el profesor quien las adecuaría al temario que
estuviese desarrollando. Pasadas las semanas, nuestra inmejorable e
insustituible profesora Esther, nos informó que
no estábamos orientando el proyecto de forma adecuada: deberíamos
escoger un tema en el que basarnos y una actividad base para llevar a cabo las
aplicaciones que nos interesase crear. Fue entonces cuando, Esther, nos alentó
a la creación de una webquest para orientar nuestros contenidos. A todos nos
atrajo la idea, pues creímos que sería una herramienta ideal para que los niños
se iniciasen en el manejo de las nuevas tecnologías y, al mismo tiempo,
adquiriesen conocimientos de todo tipo mediante el juego; en nuestro caso todo
aquello concerniente al invierno. Una vez que ahondamos más sobre cómo llevar a
cabo la webquest, nos percatamos de que cumplía tanto nuestras expectativas como
las del proyecto: a nosotros nos permitiría la obtención de conocimientos sobre
manejo de recursos multimedia y en cuanto al profesor y a los niños, la
inserción en el mundo de las TIC, una mayor atención a la diversidad y un aliento
a la autonomía. Fue así cómo nos
decantamos por la webquest y, consecuentemente, comenzó nuestro periplo en la
creación de recursos para educación infantil. Espero que os haya gustado.
Webquest o Cazas del tesoro
Queremos proponeros que le echarais un vistazo a esta presentación sobre Webquest y Cazas del tesoro, que son recursos parecidos pero cada una de ellas tiene sus propias características y puede que, dependiendo de vuestras necesidades, se os adapte una mejor que la otra para vuestra realización del trabajo.
Un saluudo!
Webquest!
Hola! ya podemos considerar que nuestra Webquest está terminada! Aunque seguiremos perfeccionándola y creando más actividades, el trabajo más duro ya está hecho.
Al principio ha sido duro pero poco a poco, a medida que nos íbamos familiarizando con las aplicaciones, fuimos avanzando en nuestro proyecto de Webquest, y al final no nos ha quedado tan mal!.
Esperamos que las actividades subidas os sirvan para cualquier uso didáctico y también para el entretenimiento de los niños, ya que son actividades fáciles y entretenidas.
La Webquest trata el tema del invierno (prendas de vestir, el tiempo, poemas etc...) con una historia de un doctor malvado que intenta acabar con él;así se le invita a los niños a que nos ayuden, a través de la realización de las actividades, a derrotar al doctor Córtex y a salvar el invierno.
¡Entrad a verla y veréis todo nuestro esfuerzo!
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